Andres Camilo Cepeda
Profession: Psychologue et professeur
Etablissement: Ecole « Colegio Colrosario San Cipriano » à Bogotá
1. Son protocole SOLE :
Une session SOLE se fait pour trois classes en même temps. Il y a donc trois salles de classes communicantes, trois professeurs et environ 90 élèves qui se répartissent en petits groupes dans les trois salles. Ce sont les enseignants qui choisissent la « grande question » parmi les questions des élèves. Les enseignants ont décidé d’utiliser la méthodologie SOLE afin de permettre aux élèves de résoudre des problèmes de société. Cela s’apparente à la discipline EMC (Education Morale et Civique) que nous connaissons en France.
2. Exemples de questions:
Au départ du projet, les questions des élèves portaient essentiellement sur le changement climatique. Alors pour les orienter sur d’autres thématiques, les enseignants ont proposé aux élèves de s’inspirer des objectifs de développement durable de l’ONU pour 2030.
Les élèves ont donc travaillé sur:
– la relation entre l’éducation et la pauvreté
– le Vénézuela (pays frontalier qui connaît une terrible crise)
– la faim dans le monde
– la pollution
Les objectifs de l’ONU sont une véritable aide pour trouver de nouveaux sujets de réflexion. Ils servent d’amorce de réflexion. Cela nous paraît être une excellente idée.
3. Apports de SOLE:
« Les élèves se posent plus de questions. Ils sont issus de classes moyennes et leurs parents sont plus intéressés par la société de consommation alors il est important de travailler le développement social des élèves à l’école. »
« Les élèves deviennent ainsi, peu à peu des chercheurs ou sociologues. Cela permet de les ouvrir aux autres mondes, au monde réel, qui les entoure afin qu’ils trouvent par eux-mêmes un sens dans la vie. » – Andres Camilo Cepeda
Retour sur l’article SOLE COLOMBIA
*Portrait réalisé par Claire Roussel, présidente de l’association Imago.
N’hésitez pas à commenter et donner votre avis sur notre article.