Pascale Toscani

Docteur en psychologie cognitive

Pascale TOSCANI travaille depuis de nombreuses années sur l’apport des sciences cognitives dans les apprentissages.

Aujourd’hui, elle dirige le laboratoire GRENE.MONDE (Groupe de Recherche en Neurosciences Educative).

Ce laboratoire est composé de chercheurs interdisciplinaires, et d’enseignants de la maternelle au supérieur. Son objectif est de favoriser un travail collaboratif entre chercheurs et professionnels de l’éducation, ainsi que des échanges de pratiques professionnelles en vue d’intégrer les savoirs en sciences cognitives à l’école.

Concrètement, à partir de résultats d’IRM et de résultats de recherches neuroscientifiques nationales et internationales, chercheurs et enseignants du GRENE.MONDE travailleront ensemble sur les transpositions pédagogiques et didactiques possibles dans la classe.

Ses travaux sur le terrain :

Pascale TOSCANI travaille en partenariat avec de nombreux regroupements d’établissements scolaires en France et à l’étranger. Ces structures éducatives accompagnées travaillent selon cette méthodologie :

1ere phrase :

• partir d’un constat, d’une insatisfaction qu’ils souhaitent modifier. Par exemple, le constat pourrait être que les élèves ont du mal à gérer leur attention, ou qu’ils ont plus de mal à mémoriser qu’il y a une dizaine d’années. Le rôle de Pascale TOSCANI auprès de ce public de professionnels de l’Education serait alors :
• de les aider à approfondir leurs connaissances scientifiques sur le sujet de leur constat (qu’est-ce que l’attention, la mémoire…).
• De les former à la méthodologie de la recherche, c’est-à-dire, apprendre à suivre des étapes spécifiques pour aller du constat à des solutions possibles qui soient évaluables.

2^ème phase :

• Réaliser avec les enseignants la création de leurs propres outils didactiques et pédagogiques qu’ils expérimenteront auprès de leurs élèves.

3^ème phase : après ce temps d’expérimentation, de réaliser une analyse de l’expérimentation, des outils mise en place, avec un regard critique sur les critères ayant pu influencer les résultats.

Cela correspond donc à une vraie démarche d’investigation et d’expérimentation au plus près des pratiques quotidiennes de classe.

Nous vous laissons en lien un article très intéressant, sur les conseils donnés par Pascale TOSCANI pour mieux apprendre ! Cela aborde notamment:

• Les effets de la répétition sur les apprentissages.
• Mécanisme d’attention.
• Les aides à la mémorisation « dire, lire, dessiner, chanter… ».
• Les besoins de sommeil.
• Le temps de repos du cerveau.
• Les écueils à éviter !

Cet article est à destination de tous, parents, enseignants, étudiant ! N’hésitez pas !

Voici pour vous, une vidéo de Pascale TOSCANI traitant de l’intelligence et de l’influence du regard de l’adulte sur les apprentissages des enfants.

Prenez le temps de regarder cette vidéo très intéressante qui bouleverse notre conception de l’intelligence !

Et pour finir, nous vous laissons avec une réflexion en suspend pour continuer à s’interroger sur nos pratiques et nos concepts quotidiens :

« Est-ce que la représentation qu’on a de l’intelligence de l’enfant, influe sur son système cognitif ? »

Si vous souhaitez aller plus loin, voici les ouvrages publiés par Pascale TOSCANI :

• Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences, Chronique sociale, 2017
• Les neurosciences de l’éducation : de la théorie à la pratique, Chronique sociale, 2017
• Apprendre avec les neurosciences, Chronique sociale, 2016.
• Les neurosciences au cœur de la classe, Chronique sociale, 2016.